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教書育人 將傳承進(jìn)行到底

在上海音樂學(xué)院求學(xué)期間，劉樂深受恩師王蔚教授的影響。王蔚不僅傳授他演奏技巧，還教他為人處事的道理，并且在藝術(shù)審美領(lǐng)域給予他指引?，F(xiàn)在，劉樂自己也成為了一名教師，其教授的十余位學(xué)生在中國“文華獎(jiǎng)”、“敦煌杯”等國家級(jí)權(quán)威大賽中紛紛獲獎(jiǎng)。他認(rèn)為，作為老師，除了傳授學(xué)生演奏經(jīng)驗(yàn)、技能之外，更重要的是為他們樹立審美觀以及幫助他們找尋內(nèi)心的自我。其實(shí)，會(huì)彈多少曲子并不重要，關(guān)鍵是培養(yǎng)彈琴、欣賞時(shí)的思考能力，這才是音樂學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的內(nèi)容。尤其對(duì)待基礎(chǔ)較差的學(xué)生，劉樂并不會(huì)急于拔高他們的作品水平，而是耐心幫助他們分析、梳理，重新審視自己的演奏，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力